化 学（“优师计划”师范生）

师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位，国家级特色专业、山西省品牌专业。

培养目标：

本专业依托忻州师范学院师范教育优势，立足山西乡村基础教育实际，培养具有正确的世界观、人生观、价值观，德智体美劳全面发展，能够扎根定向地区，具有爱生乐教的乡村教育情怀和良好的品德修养，具备扎实的化学基础知识、基本理论与实践技能，拥有较强的中学化学教学和教育研究能力，具备一定的班级管理和综合育人能力，具有较强的反思精神、创新意识、沟通合作能力和终身学习能力，能够在县乡基层中学从事化学教学、教研和教育管理等相关工作的优秀教师。

本专业对所培养的学生在毕业后五年左右的预期目标是：

1.师德践行能力。践行社会主义核心价值观，贯彻落实党的教育方针，热爱中学化学教育事业，具有良好的师德师风，恪守教师职业规范，依法执教，能胜任中学化学教育教学。

2.教学实践能力。具备良好的化学专业素养和较强的化学教育教学能力，具有较为合理的跨学科知识结构，能综合运用自然科学知识、现代教育理论、现代信息技术等方法手段进行中学化学教育教学。

3．综合育人能力。能运用中学德育原理和方法进行班级管理与群团工作指导；善于结合化学学科特点开展育人活动，能借助化学发展史、化学名人轶事、科普实验开展主题教育和实践活动。

4．自主发展能力。具有终身学习和专业发展理念，关注化学学科发展前沿和国内外基础教育发展趋势，善于反思，勇于创新，能运用批判性思维方法分析和解决教育教学问题；具备良好的沟通、协调、合作能力和团队协作精神。

主干课程：无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、结构化学、 化工基础、化学教学论、高等数学、普通物理、大学英语、教育学、心理学、计算机基础、化学基础实验、化学综合实验、研究型设计实验、中学化学实验研究。

主要实践性教学环节：课程实验；教师职业能力实践；专业教育实践；创新创业综合实践等环节。

化 学（师范）

师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位，国家级特色专业、山西省品牌专业。

培养目标：

本专业依托忻州师范学院师范教育优势，适应新时代地方基础教育发展需求，立足忻州、面向山西、辐射全国，培养具有正确的世界观、人生观、价值观，德智体美劳全面发展，富有社会责任感，具有高尚的师德规范和浓厚的教育情怀，具备扎实的化学基础知识、基本理论与实践技能，拥有较强的中学化学教学和教育研究能力，具备一定的班级管理和综合育人能力，具有较强的反思精神、创新意识、沟通合作能力和终身学习能力，胜任中学化学教育教学和管理工作，愿意献身党和人民基础教育事业的高素质人才。

本专业对所培养的学生在毕业后五年左右的预期目标是：

1.师德践行能力。践行社会主义核心价值观，贯彻落实党的教育方针，热爱中学化学教育事业，具有良好的师德师风，恪守教师职业规范，依法执教，能胜任中学化学教育教学。

2.教学实践能力。具备良好的化学专业素养和较强的化学教育教学能力，具有较为合理的跨学科知识结构，能综合运用自然科学知识、现代教育理论、现代信息技术等方法手段进行中学化学教育教学。

3．综合育人能力。善于育人，能运用中学德育原理和方法进行班级管理与群团工作指导；善于结合化学学科特点开展育人活动，能借助化学发展史、化学名人轶事、科普实验开展主题教育和实践活动。

4．自主发展能力。具有终身学习和专业发展理念，关注化学学科发展前沿和国内外基础教育发展趋势，善于反思，勇于创新，能运用批判性思维方法分析和解决教育教学问题；具备良好的沟通、协调、合作能力和团队协作精神。

主干课程：无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、结构化学、 化工基础、化学教学论、高等数学、普通物理、大学英语、教育学、心理学、计算机基础、化学基础实验、化学综合实验、研究型设计实验、中学化学实验研究。

主要实践性教学环节：课程实验；教师职业能力实践；专业教育实践；创新创业综合实践等环节。

应用化学

非师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位。

培养目标：

培养具有正确的世界观、人生观和价值观，德智体美劳全面发展，具备化学化工基础知识、基本理论和基本技能，具有一定的自主学习、自我管理、自我发展能力，具有较强实践动手能力、科研创新能力和较高综合素质，能在科研机构和企事业单位等从事食品研究与开发、应用分析等科学研究、技术开发及管理工作，适应经济社会发展的应用型高素质人才。

本专业对所培养的学生在毕业后五年左右的预期目标是：

1.具备良好的品德修养。具备良好的思想品德、社会公德和职业道德及高度的社会责任感，能够践行社会主义核心价值观；利用自身法律意识，环保意识和专业知识对社会发展做出积极贡献。

2.具备独立工作的能力。能够利用化学专业基础知识、基本理论、化学实验基本技能对环境和食品安全进行监测，同时能够对专业问题进行有效的分析判断和提供解决方案。

3.具备合作能力和人际沟通能力。能够利用专业表述与同领域专业人才进行有效沟通与合作，充分适应自己的工作环境，能充分使用现代信息技术，经过收集、分析、归纳，判断本领域最新技术发展趋势。

4.具备终身学习能力。经常性自主更新知识、参加培训、提高能力与素质，保持和增强自身竞争力，满足个人职业发展需要。

主干课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理、化工制图、精细化工、食品化学、化学基础实验、化学综合实验、研究性、设计性实验、应化专业实验。

主要实践性教学环节：综合性、设计性实验，课程设计，专业见习，岗位实习，毕业论文，综合实践等环节。